多媒體教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)缺點是什么

隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用得到了很大的普及。作為一種先進的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的多方面優(yōu)勢：首先多媒體教學(xué)較的一個直接功能就是信息的多樣化，很大地擴展知識面，讓孩子們見到更多生活中見不到的東西；其次多媒體使教學(xué)更加形象生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生量興趣，那么學(xué)習(xí)效率也會大大的提高了；然而，我們也應(yīng)清醒認識到，“水能載舟，亦能覆舟”，不恰當?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，反而會影響教學(xué)效果。下面小編結(jié)合多名高校教師在教學(xué)工作的經(jīng)歷，談?wù)剬Χ嗝襟w教學(xué)系統(tǒng)有哪些優(yōu)缺點。

一、優(yōu)點：

1、首先，使用多媒體教學(xué)可使原來抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)可以彌補教師示范的不足。

2、其次，能有效實施以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。由于多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有交互性、集成性和多維性的特點,因此,在教學(xué)中,能夠尊重學(xué)生的個性,充分發(fā)揮教師的作用,實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向交流,進行個性化教學(xué)。

3、第三，能促使以知識傳授為主的教學(xué)模式向以素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。多媒體教學(xué)系統(tǒng)可為學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

4、第四，多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效率。在利用多媒體系統(tǒng)進行教學(xué)的過程中,教師可在教室里直接利用遙控器對控制室中的各種設(shè)備進行遙控,以選擇或控制播放教學(xué)節(jié)目源。如果在一些重要教學(xué)場所裝配有攝像頭,將各個教學(xué)場所的教學(xué)活動情況反饋到總控制室進行控制,總控制室或校長室就能看到教學(xué)活動現(xiàn)場的情況,教學(xué)管理人員可輕松地察看教學(xué)過程,有利于教學(xué)觀摩和教學(xué)管理。

一、缺點：

多媒體教學(xué)系統(tǒng)也帶來了不少負面影響,現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有著許多優(yōu)勢,但也存在不少問題,如果處理不當,則達不到理想的教學(xué)效果。

1、劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生及一哄而上的多媒體教學(xué)必然會導(dǎo)致許多劣質(zhì)多媒體課件的產(chǎn)生。投資大、成本高，電腦等其他教學(xué)硬件設(shè)施的配置占用了大量的教學(xué)資金。

2、教學(xué)速度過快，學(xué)生筆記跟不上、思路跟不上，影響聽課效果。課件的制作需花費大量的時間，容易使教師放松對教材、教法的研究。

3、對教學(xué)環(huán)境和設(shè)施依賴性過強，有失教學(xué)方式、方法的靈活性和多樣性。難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師把握教學(xué)過程的難度增加，由于多媒體教學(xué)信息量大，信息超量，節(jié)奏快，授課內(nèi)容多，當場消化困難。

4、教學(xué)過程中受客觀不確定因素的影響程度過大,如停電、網(wǎng)絡(luò)與計算機運行出現(xiàn)故障、教室光線弱、教師操作技術(shù)的欠缺等,都會拖延耽誤教學(xué)時間,進而有可能影響到整個教學(xué)進程。

總之，多媒體教學(xué)的優(yōu)點可大致歸納為：直觀形象，克服抽象；動態(tài)模擬過程，有效呈現(xiàn)要點、難點；及時交互，及時反饋，易于學(xué)生參與，師生互動；虛擬現(xiàn)實，突破視覺局限，再現(xiàn)事物本原；加強記憶，克服遺忘；海量信息，節(jié)約空間和時間，提高教學(xué)效率。